- Sannheten om helsepedagogikk er ikke skrevet ennå, men vi er i en spennende prosess med å finne mer ut av hva dette begrepet inneholder.

Dette sa klinikksjef Kari Aursand da hun ønsket 27 LMS-medarbeidere fra hele Helse-Sør velkommen til Rikshospitalet 24. august 2006.

Det jobbes kontiniuerlig med å utvikle faget helsepedagogikk slik at pasient- og pårørendeopplæringen kan bli bedre.

Hva fremmer læring?

Utvikling av kurs i helsepedagogikk

Helsepedagogikk i Helse Midt-Norge

Jan Ole Bolsø, leder av KPI, kompetansesenter for pasientinformasjon og pasientopplæring, deltok på nettverkssamlingen og hevdet at helsepedagogikk ikke er tilstrekkelig utviklet, men at det handler om

at relasjonen mellom pasient og helsepersonell blir organisert på en slik måte at en kan utnytte maksimalt de ressursene som pasienten eller de pårørende har

• for å bli frisk fra sjukdom,
• for å mestre en kronisk sjukdomstilstand eller
• for å unngå forverring av sjukdom.

- Læring skjer i alle møter, det er ikke noe som skjer en gang for alle, sa Bolsø.

Bolsø henviste også til filosofen Skjervheim og det han har sagt om måten vi definerer hverandre på. Ser jeg den andre som subjekt eller objekt får dette avgjørende betydning for hvordan vår relasjon kan styrke eller svekke kommunikasjon og læring.

Bolsø mente at Skjervheim burde være obligatorisk lesning for ansatte i helsevesenet.
Les Skjervheim: om pasient og behandlar i filosofisk perspektiv